martes, 9 de diciembre de 2014
LLEGÓ LA NAVIDAD A NUESTRO COLE
Un año mas hemos inaugurado un época muy especial...
¡LA NAVIDAD!.
Y qué mejor manera que compartiendo con papás y mamás un ratito de nuestra jornada escolar, en la que hemos preparado con una ilusión insuperable bonitos adornos.
Y......
¡¡¡ A COLGAR!!!
Muchas, muchísimas gracias por ayudar en nuestra tarea de enseñar y hacer felices a vuestros hijos.
martes, 25 de noviembre de 2014
martes, 14 de octubre de 2014
lunes, 23 de junio de 2014
Llega el verano y la pregunta de las familias es, ¿deben seguir haciendo los niños actividades escolares?
El verano es una estación que posibilita la práctica de actividades para las que durante el año no ha habido tiempo, aprovechemos esto y el mayor tiempo libre de los peques para que jueguen con otros niños y, por qué no, repasen un poco de lo aprendido en el curso.
No se trata sólo de sentar al niño/a frente a un libro, hay actividades lúdicas que, sin ser deberes, enseñan mucho, como contar las galletas que nos vamos a comer, conchas de la playa, distribuirlas en conjuntos, hacer diferentes clasificaciones atendiendo a la forma, tamaño; jugar al veo veo, adivinar un animal respondiendo a preguntas sólo con sí o no, buscar palabras que empiecen con una determinada letra…
En definitiva, durante las vacaciones conviene mantener unas rutinas elementales y flexibilizar las restantes, adecuándolas a las condiciones de buen clima y tiempo libre, potenciando actividades en las que se implique la familia y que les permitan repasar lo aprendido durante el curso sin darse siquiera cuenta.
viernes, 20 de junio de 2014
PASTELEROS
Durante el mes de Mayo hemos aprendido mucho de oficios y profesiones. Muchos de nosotros/as por fin hemos averiguado el trabajo de papá y mamá.
La mamá de un compañero de clase trabaja haciendo galletas, tartas y muchas otras cosas relacionadas con la cocina creativa.
Acudió al aula con gran entusiasmo y con su ayuda decoramos unas galletitas con fondant de colores.
¡PRECIOSAS!.
Así de estupendo lo pasamos.
¡¡¡¡¡ Festival de graduación !!!!!!
El día 13 de Junio se graduaron los niños/as de 3º de Infantil. Como todos los años ese día es emocionante por muchas cosas. Todos compartimos una mañana con quien más queremos "nuestros papás".
Todos hemos disfrutado de lo lindo, después de mucho trabajo hemos bailado como auténticos profesionales.
¡ ENHORABUENA CHICOS !
domingo, 1 de junio de 2014
¡ AL PARQUE !
Hemos salido una mañana al parque.Es una salida programada por el equipo de Orientación dentro del plan de convivencia. Hemos disfrutado con juegos cooperativos donde la convivencia entre los niños/as ha sido magnifica.
El objetivo de la salida ha superado con creces nuestras expectativas.
Junto a nosotros ha venido Blanca, Virginia y Laura que con gran ilusión han preparado todo.
viernes, 23 de mayo de 2014
martes, 6 de mayo de 2014
sábado, 3 de mayo de 2014
Como siempre, LA GRANJA ha sido nuestra salida estrella.
Desde la la llegada al cole, por la mañana, la emoción era evidente.
Hemos hecho tantas cosas que sólo por partes podemos dejaros una muestra de ello.
¡¡¡ Qué animales más pacientes !!!
Desde la la llegada al cole, por la mañana, la emoción era evidente.
Hemos hecho tantas cosas que sólo por partes podemos dejaros una muestra de ello.
- La emocionante visita a la casa de Juan Campanilla "El Duende". Aunque no se deja ver sabemos que andaba por allí cerca de nosotros.
- En el molino hemos molido el grano para elaborar nuestro pan.
domingo, 13 de abril de 2014
Esta Semana Cultural ha sido realmente diferente. Hemos conocido a un pintor muy serio, con barba y bigote, que pintó un señor que tenía la mano en el pecho: "El Greco". Hemos creado una versión especial de este cuadro, nos hemos disfrazado (nosotros estábamos más guapos) y los mayores nos han ofrecido una representación con títeres que han creado ellos mismos.
Ha sido una semana muy divertida.
lunes, 31 de marzo de 2014
viernes, 28 de marzo de 2014
" NUESTRO HUERTO "
¡NUESTRAS SEMILLAS HAN CRECIDO!. Es
el momento de organizar nuestro pequeño huerto y plantar las tomateras, guisantes, zanahorias... Esperamos que nuestras plantas se pongan tan grandes como nuestra ilusión. La teacher nos acompañó y en Inglés nos ayudó a poner nombre a todo lo que hacíamos. ¡ ESTAMOS ENCANTADOS! Las profes queremos compartir con vosotros estos magníficos momentos. |
sábado, 22 de marzo de 2014
miércoles, 19 de marzo de 2014
miércoles, 12 de marzo de 2014
viernes, 28 de febrero de 2014
jueves, 30 de enero de 2014
" O caminamos todos juntos hacia la paz, o nunca la encontraremos ".
Benjamin Franklin
Hoy hemos celebrado el Día de la PAZ. Hemos aprendido algunas canciones y hemos gritado muy fuerte "abajo la guerra, arriba la PAZ. Los niños queremos reír y cantar"
Encantados hemos hecho con nuestras manitas una
paloma de la Paz.
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martes, 21 de enero de 2014
¿Y tú cómo te llamas?
Desde que el niño/a entra en la escuela, el nombre propio va adquiriendo
importancia. Lo encontrará escrito en muchos sitios: en la percha, en el babi,
en las fichas, en los libros...Poco a poco el niño, se
familiariza con él. Reconocer su nombre, le
permitirá resolver situaciones cotidianas: encontrar su percha, su carpeta, sus
libros..., favoreciendo de esta forma su autonomía.
Empezar el proceso de lectoescritura con el nombre propio, aporta seguridad al niño/a.
Comenzamos con la mayúscula, porque facilita la escritura.
Empezar el proceso de lectoescritura con el nombre propio, aporta seguridad al niño/a.
Comenzamos con la mayúscula, porque facilita la escritura.
Nos consta vuestro interés en torno al proceso de aprendizaje de la
lectura y escritura de vuestros hijos/as, es importante que conozcáis algunas cosas sobre este proceso:
- La lectura y la escritura son dos procesos simultáneos a los cuales los niños/as no se enfrentan un día en concreto en el aula, sino que están inmersos desde que son pequeños.
- Estos procesos requieren un cierto grado de maduración y motivación. Cada niño o niña tiene un ritmo de aprendizaje distinto.
- La lectura y la escritura son una construcción progresiva, no lineal. Por tanto, no se trata de que hoy sepamos una letra y mañana otra.
- Se aprende a leer y escribir en interacción con los textos. Por ello, os recomendamos que le leáis todos los días a vuestros hijos/as y que le fomentéis el disfrute y placer por la lectura.
- La lectura y la escritura son dos procesos simultáneos a los cuales los niños/as no se enfrentan un día en concreto en el aula, sino que están inmersos desde que son pequeños.
- Estos procesos requieren un cierto grado de maduración y motivación. Cada niño o niña tiene un ritmo de aprendizaje distinto.
- La lectura y la escritura son una construcción progresiva, no lineal. Por tanto, no se trata de que hoy sepamos una letra y mañana otra.
- Se aprende a leer y escribir en interacción con los textos. Por ello, os recomendamos que le leáis todos los días a vuestros hijos/as y que le fomentéis el disfrute y placer por la lectura.
A continuación, recogemos algunas de las actividades con el propósito de que podáis realizarlas en casa con vuestros hijos/as:
- Buscar su nombre.
- ¿Es una palabra larga o corta?.
- ¿Cuántas letras tiene?.
- Nombrar cada letra.
- ¿Hay letras que son iguales?.
- Buscar otro nombre más largo/corto.
- ¿Por qué letra empieza su nombre?.
- ¿Por qué letra termina su nombre?.
- Buscar otro nombre que empiece o termine por la misma letra, ¿cuántos hay?.
- Decir palabras que empiecen por esa letra.
- ¿Cuántas sílabas tiene su nombre? Palmearlas.
- Escribir el nombre fijándose de la etiqueta y luego sin ella.
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