jueves, 30 de enero de 2014

" O caminamos todos juntos hacia la paz, o nunca la encontraremos ".
Benjamin Franklin
 
Hoy hemos celebrado el Día de la PAZ. Hemos aprendido algunas canciones y hemos gritado muy fuerte  "abajo la guerra, arriba la PAZ. Los niños queremos reír y cantar" 





Encantados hemos hecho con nuestras manitas una
paloma de la Paz.
 
 




  En un día tan especial, nos hemos despedido regalándonos unos a otros BESOS Y ABRAZOS.

martes, 21 de enero de 2014

¿Y tú cómo te llamas?
 
Desde que el niño/a entra en la escuela, el nombre propio va adquiriendo importancia. Lo encontrará escrito en muchos sitios: en la percha, en el babi, en las fichas, en los libros...Poco a poco el niño, se familiariza con él. Reconocer su nombre, le permitirá resolver situaciones cotidianas: encontrar su percha, su carpeta, sus libros..., favoreciendo de esta forma su autonomía.
Empezar el proceso de lectoescritura con el nombre propio, aporta seguridad al niño/a.

Comenzamos con la mayúscula, porque facilita la escritura.

 
Nos consta vuestro interés en torno al proceso de aprendizaje de la lectura y escritura de vuestros hijos/as, es importante que conozcáis algunas cosas sobre este proceso:

- La lectura y la escritura son dos procesos simultáneos a los cuales los niños/as no se enfrentan un día en concreto en el aula, sino que están inmersos desde que son pequeños.

- Estos procesos requieren un cierto grado de maduración y motivación. Cada niño o niña tiene un ritmo de aprendizaje distinto.

- La lectura y la escritura son una construcción progresiva, no lineal. Por tanto, no se trata de que hoy sepamos una letra y mañana otra.

- Se aprende a leer y escribir en interacción con los textos. Por ello, os recomendamos que le leáis todos los días a vuestros hijos/as y que le fomentéis el disfrute y placer por la lectura.


En clase, el primer paso fue conocer qué sabía cada niño/a de su nombre. Ahora vamos a comenzar a trabajar a partir del nombre propio. Los niños/as están muy motivados para su aprendizaje. Por ello, en clase, realizaremos una serie de actividades para alcanzar los objetivos propuestos.
 A continuación, recogemos algunas de las actividades con el propósito de que podáis realizarlas en casa con vuestros hijos/as:

-
Buscar su nombre.

- ¿Es una palabra larga o corta?.

- ¿Cuántas letras tiene?.

- Nombrar cada letra.

- ¿Hay letras que son iguales?.

- Buscar otro nombre más largo/corto.

- ¿Por qué letra empieza su nombre?.

- ¿Por qué letra termina su nombre?.

- Buscar otro nombre que empiece o termine por la misma letra, ¿cuántos hay?.

- Decir palabras que empiecen por esa letra.

- ¿Cuántas sílabas tiene su nombre? Palmearlas.

- Escribir el nombre fijándose de la etiqueta y luego sin ella.





Estas actividades no se centrarán exclusivamente en el nombre del propio niño/a, sino que se realizarán progresivamente con nombres de familiares, amigos, profes, compañeros…


domingo, 12 de enero de 2014

        ¡¡ YA ESTAMOS EN EL 2014!!
Ante la dulce experiencia de final de año, hemos empezado el Año Nuevo de la misma manera: -COMPARTIENDO-.

Así acabamos el año...







Y así lo comenzamos...